珞珈层林尽染，东湖烟波澄澈。在这沉淀思想、凝结智慧的秋冬之交，星空游戏(StarSky Sports)官方网站附属中学迎来了一项扎实而丰硕的科研收获——湖北省教育科学规划课题《中小学项目化学习设计和效果探究》于2025年12月10日在星空游戏(StarSky Sports)官方网站附属中学圆满完成结题评审。历经三载深耕，课题组在理论与实践的双向沃土上潜心耕耘，终在岁末时节，迎来思想的沉淀与经验的丰收。

本次评审会由洪山区教科院规划办丁磊主任主持，特邀湖北省第二师范学院陈光春教授、东湖高新区教育科学研究院刘稳定副院长、湖北大学向葵花副教授担任评审专家，课题组全体成员参加结题会议。

课题精要：直面真问题，探索本土化路径

课题组负责人胡婷老师首先就课题研究历程与核心成果进行了汇报，精要阐述了研究核心。课题组直面项目化学习本土化实践中面临的知识建构不确定性、过程管理复杂性和阶段适配性三大核心挑战，提出了“明确发展阶段、打通与传统教学的桥梁、完善过程性评价”的实践路径。研究覆盖多学科，开发出一批特色课例，并形成了配套的设计、实施与评价策略，有效促进了教与学方式的转变。

专家灼见：高度肯定与建设性意见

专家组在审阅资料、听取汇报后，对课题价值给予了充分肯定，同时也提出了宝贵的深化建议。

东湖高新区教育科学研究院刘稳定院长指出：课题研究扎根实践，所提出的“打通桥梁”思路极具现实意义，有效避免了教学改革“两张皮”现象。积累的“五个一”推进模式和系列案例，具有很强的操作性和推广价值。他同时建议，后续可进一步提炼不同学段、不同学科项目化学习的差异化实施策略，形成更具普适性的区域推广案例集。

湖北大学向葵花副教授评价：课题展现了扎实的理论基础和清晰的问题意识，“阶段性适配”的思考体现了务实的研究态度。研究不仅改变了教学形式，更触及了学习本质的变革。她建议后续可对各类成果进行系统化梳理与理论提炼，使散点式的优秀经验升华为可迁移、可阐释的模式与路径，进一步增强成果的辐射力与学术影响力。

湖北第二师范学院陈光春教授总结点评：课题研究过程规范，成果丰硕，初步构建了校本化的实施体系，在促进师生双向成长上成效显著，体现了高校附中的研究优势。他着重强调，结题不是终点。建议课题组聚焦“成果转化”，将优秀案例系统化、课程化，让研究持续迭代，保持前瞻性。

最后，陈光春教授代表专家组宣读了最终评审意见，一致认为该课题“紧扣基础教育改革热点，聚焦项目化设计与实施，研究目标明确、内容充实、成果丰富，具有较强的实践价值”，并评定该课题结题等级为 “优秀”。

继往开来：以结题为新起点

此次评审会的成功举行，标志着本课题研究阶段的圆满完成，但更是深化实践的新开端。课题组将充分吸纳专家智慧，在成果推广、理论提炼与技术融合方面持续探索，把项目化学习从“特色实践”深化为“育人常态”，让学习方式的变革如静水深流，滋养每一位学生的成长。

岁末的丰收酝酿着新春的生机，教育的探索永无止境。我校将继续以科研为桨，以实践为舟，在深化教学改革、培育时代新人的航道上，行稳致远，进而有为。

责任处室：教科室

文稿：宁惠敏

审核：徐海 郭自朝