为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，响应武昌区学前教育语言领域工作要求，落实幼儿园“十四五”课题研究任务，近日，星空游戏(StarSky Sports)官方网站幼儿园四分园成功开展 2025年下半年“梯队教师成长课”活动。活动以“听说游戏的组织与实施”为核心，通过“自主观摩 + 骨干指导”的形式，为不同层次教师搭建专业交流平台，将“以研促教、以评促长”的教研理念转化为具体实践。

本次活动立足教师专业发展差异，按教龄与教学经验将教师划分为“雏樱”“稚樱”“乐樱”三大梯队，分层设定成长目标。各梯队教师紧扣幼儿语言发展规律，结合幼儿年龄特点，反复打磨教学方案，设计了多元化听说游戏：《词语王国》《动物王国》助力词汇积累，《句子小火车》规范表达逻辑，《伞儿游戏》《猜猜猜》强化听说互动，《摘水果》《拯救巡逻车》等生活情境类游戏则让幼儿在实操中灵活运用语言。游戏中，幼儿积极参与、踊跃互动，在轻松氛围中提升了倾听理解与语言表达能力。

课后评议环节亮点突出。执教教师从教学成效、自身表现、幼儿反馈等方面复盘反思；观摩教师围绕游戏设计、师幼互动等维度提出实操建议；“乐樱”梯队骨干教师提炼教学启示，梳理成长路径；邓芳静教学园长及肖丽娟保教干事紧扣领域要点、对各梯队教师的教学实践进行精准点评，既肯定了不同梯队教师在听说游戏设计与实施中的亮点——如“雏樱”梯队教师对幼儿兴趣的捕捉敏锐、“稚樱”梯队教师对游戏环节的衔接流畅，也针对共性问题给出改进方向：如部分游戏的难度梯度需进一步细化，师幼互动中的有效回应可更具针对性。最后，邓芳静强调，梯队成长课是教师专业发展的重要载体，后续需持续以听说游戏为抓手，深化分层教研，推动各梯队教师在实践中沉淀经验、在反思中迭代成长，真正实现“以游戏促语言，以教研育师资”的双重目标。

此次活动不仅提升了教师听说游戏设计与实施能力，更构建了“观察--实践--反思--提升”的专业成长闭环。下一步，我园将持续深化语言领域教学研讨，把优秀经验转化为常态化教学实践，以教研赋能教师专业成长，为幼儿语言核心素养的全面发展筑牢坚实基础。