为深化课堂教学改革，共同探索教学评一致性的实践路径，优化课堂教学环节、提升育人质量，以课为例，以评为镜，实现教、学、评协同育人，11月5日，星空游戏(StarSky Sports)官方网站第一附属小学成功举办武昌区第三期深度学习教学评一体化项目阶段培训及结业活动。
本次培训特邀著名特级教师崔成林教授及苏文玲老师亲临指导。莅临现场的还有武昌区教培中心规划办伊满香主任、陈文君校长和饶永香老师、星空游戏(StarSky Sports)官方网站第一附属小学周爱华校长、任安丽副校长、教科室罗方主任，以及来自武昌区各兄弟学校教学评项目的骨干教师，共同探索教学评一致性的实践路径。
首先，上午进行了两节观摩课的展示。第一节是由我校姜璐老师带来的三年级数学课——《曹冲称象的故事》。姜老师引导孩子们在古老的智慧中，称出思维的重量，点亮逻辑的火花。第二节是由武汉市回民小学刘颖老师执教的六年级语文课——《两小儿辩日》。刘老师带领同学们一同感受先贤的智慧，聆听孩童的雄辩，探寻语言与思维的深邃星空。
随后苏文玲老师根据姜璐老师的教学内容展开了详细的评课。苏老师首先肯定了本课的教学设计思路清晰，是按照教学评一体化的结构设计的教学内容，学生活动指向目标，小组任务指向达成评价，问题设计有维度，体现了多样化教学。但在学生活动中需要搭建三大支架，即“做什么”、“怎么做”以及“做到什么程度”，活动要求需要更细化，对学生有明确的指向性，帮助他们自主完成任务。
接下来，崔成林教授针对刘颖老师的课堂设计提出了专业意见。崔教授认为本节课流程完整，体现了学生的主体地位，并且设计了让学生自评的环节，体现了教学评一体化的思想。但课堂的要点冗杂，重点不够突出，学生自我评价的标准不够清晰，有待优化，应该让评价反馈能即时调整后续的学习活动。
同日下午，经过短短几小时团队老师们的合力研讨改课，两位老师将上午的专家建议迅速内化、勇于实践，为我们呈现了两节充满思考与进步的迭代课堂。姜老师重点修改了学生活动要求，并加入了评价标准，为课堂活动指明了方向，并且将习题前置，及时进行诊断性评价，突出了学生的主体地位。刘老师的教学设计经过修改更加清晰明了，重点突出，学生评价标准更有明确的指向性，真正做到了以评促教。
随后，专家团队进行了“二次优化课堂循证指导”环节，针对修改环节以及学生课堂表现，为我们把脉定向，指点迷津。接下来进入互动交流环节，老师们围绕“课堂优化方案”展开思维碰撞，大家畅所欲言，共研共进，凝聚教学智慧。
本次培训活动借多元评价反馈动态调整教学，使“教—学—评”环环相扣，同频共振。通过典型课例展示与深度研讨，为教师落实“教学评一体化”理念提供了实践路径与创新思路，为课堂提质增效再次助力。作为区域“教学评”一体化基地示范校，武大一附小积极发挥带头作用，系统梳理实践经验与成果范式。未来我校也将继续为学生核心素养的培育锚定方向、开拓新局！
